Dossier : Les dys dans la classe in Cahiers pédagogiques, 552 (mars - avril 2019)  

Public ISBD [pennad]  inCahiers pédagogiques > 552 (mars - avril 2019) Titl : Dossier : Les dys dans la classe Doare an teul : testenn voulet Oberourien : Nicole Bouin, Rener an embann ; Emilie Pradel, Rener an embann Embannet er bloavezh : 2019 Pennad er bajenn : p. 11-57 Notenn hollek : Bibliographie, sitographie, filmographie Yezh : Galleg (fre) Diverradenn : L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les "dys", ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations... Notenn diwar-benn danvez an teul : - C’est dysficile : Maux dys ! Nicole Bouin Le parcours du combattant Sylvie Campoli Quand les relais font défaut Magali Ouary-Glemin La double peine Nicole Bouin Le cas d’Hadrien Jean-Claude Aparisi De l’école au travail, une vie de dys Kevin Nicolas Le pack dys Émilie Pradel Un chemin de croix Garance Corteville C’est quoi les dys ? - L’enfant dyspraxique Caroline Huron : Lire autrement, mais lire quand même Nathalie Bedoin Le déficit d’attention Nathalie Franc Si la dyscalculie m’était contée Flora Schwartz, Jérôme Prado La dyscalculie en classe ou les petits calculs entre amis Laurence Avy Lorsque les mots manquent Rosa Yssaad-Fesselier Les troubles des fonctions exécutives Michèle Mazeau - Dans la classe : Mission impossible en cours de français ? Carine Perrin Est gauche ce qui n’est pas droit ! Jean-Yves Ronflé En EPS avec un élève dyspraxique Jean-Pierre Garel Évaluations et tiers temps Sophie Armengol Des dyslexiques dans mon amphi Audrey Mazur-Palandre L’AESH et l’enseignant, une relation à construire Virginie Boutec - Expertises croisées : Pas si simple Yannick Mével En formation, s’approprier une démarche Mike Noeppel Un réseau de référents dys Fabrice Pilat, Cyrille Delhaye, Erwann Le Poittevin Le numérique au service des élèves dys Frédéric Dupont Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys Fabienne de Broeck La spécificité du suivi individuel Victoria Heyman La journée des dys du Rhône Nicole Philibert Répertoire des sigles utilisés - Les articles en ligne : Une collaboration multidisciplinaire Michèle Mazeau Une linguiste dyslexique Pauline Delahaye Les troubles de l’apprentissage en Israël Marion Krivine Un dispositif croisé orthophoniste-enseignant Lauren Argouarc’h, Elisabeth Artiges Le Cartable Fantastique Valérie Grembi. Liamm war-zu an danvez eletronek : https://www.cahiers-pedagogiques.com/No-552-Les-dys-dans-la-classe [pennad] Dossier : Les dys dans la classe [testenn voulet] / Nicole Bouin, Rener an embann ; Emilie Pradel, Rener an embann . - 2019 . - p. 11-57. Bibliographie, sitographie, filmographie Yezh : Galleg (fre) in Cahiers pédagogiques > 552 (mars - avril 2019) Diverradenn : L’accueil des élèves présentant des troubles des apprentissages, dont les "dys", ne va pas sans difficultés au quotidien pour les enseignants. Notre dossier propose des éclairages de chercheurs sur ces troubles et donne la parole aux praticiens de terrain, aux parents, aux anciens élèves dys, aux médecins, aux associations... Notenn diwar-benn danvez an teul : - C’est dysficile : Maux dys ! Nicole Bouin Le parcours du combattant Sylvie Campoli Quand les relais font défaut Magali Ouary-Glemin La double peine Nicole Bouin Le cas d’Hadrien Jean-Claude Aparisi De l’école au travail, une vie de dys Kevin Nicolas Le pack dys Émilie Pradel Un chemin de croix Garance Corteville C’est quoi les dys ? - L’enfant dyspraxique Caroline Huron : Lire autrement, mais lire quand même Nathalie Bedoin Le déficit d’attention Nathalie Franc Si la dyscalculie m’était contée Flora Schwartz, Jérôme Prado La dyscalculie en classe ou les petits calculs entre amis Laurence Avy Lorsque les mots manquent Rosa Yssaad-Fesselier Les troubles des fonctions exécutives Michèle Mazeau - Dans la classe : Mission impossible en cours de français ? Carine Perrin Est gauche ce qui n’est pas droit ! Jean-Yves Ronflé En EPS avec un élève dyspraxique Jean-Pierre Garel Évaluations et tiers temps Sophie Armengol Des dyslexiques dans mon amphi Audrey Mazur-Palandre L’AESH et l’enseignant, une relation à construire Virginie Boutec - Expertises croisées : Pas si simple Yannick Mével En formation, s’approprier une démarche Mike Noeppel Un réseau de référents dys Fabrice Pilat, Cyrille Delhaye, Erwann Le Poittevin Le numérique au service des élèves dys Frédéric Dupont Les apports des cartes mentales pour le traitement des dys Fabienne de Broeck La spécificité du suivi individuel Victoria Heyman La journée des dys du Rhône Nicole Philibert Répertoire des sigles utilisés - Les articles en ligne : Une collaboration multidisciplinaire Michèle Mazeau Une linguiste dyslexique Pauline Delahaye Les troubles de l’apprentissage en Israël Marion Krivine Un dispositif croisé orthophoniste-enseignant Lauren Argouarc’h, Elisabeth Artiges Le Cartable Fantastique Valérie Grembi. Liamm war-zu an danvez eletronek : https://www.cahiers-pedagogiques.com/No-552-Les-dys-dans-la-classe

Dossier : Justice et injustices à l’école in Cahiers pédagogiques, 532 (novembre 2016)  

Public ISBD [pennad]  inCahiers pédagogiques > 532 (novembre 2016) Titl : Dossier : Justice et injustices à l’école Doare an teul : testenn voulet Oberourien : Marie-Christine Chycki, Oberour ; Emilie Pradel, Oberour Embannet er bloavezh : 2016 Pennad er bajenn : p. 10-57 Notenn hollek : Sitographie. Bibliographie Yezh : Galleg (fre) Rummadur : droit école justice Gerioù-al'hwez : justis  gwir  skol Diverradenn : L’école est traversée par tous les débats qui agitent la société. La question de la justice y est particulièrement vive et le sentiment d’injustice très prégnant chez tous les acteurs aux prises avec l’institution. Entre la subjectivité du sentiment et les conditions objectives des injustices vécues à l’école, quelles réponses pouvons-nous apporter ? Notenn diwar-benn danvez an teul : - "C’est pas juste !" : Sentiments d’injustice et conflits de justice François Dubet Les relations profs élèves Denis Meuret La discussion à visées démocratique et philosophique Michel Tozzi Croire en un monde juste à l’école Stefano Monzani Pourquoi parfois "c’est pas juste" ? Sandrine Degoumois Gonzalez Hernan, Andreea Capitanescu Benetti - Évaluation ou jugement scolaire ? : L’évaluation chiffrée en question Nadia Voillequin Un regard sur l’évaluation Xavier François Être juste : une question de points de vue Julien Contu Un cahier de vie de classe Béatrice Goulet Égalité, équité, justice ? Sylvie Grau - Le droit à l’école et les droits de l’enfant : Justice à l’école ? Bernard Defrance Injustice et inégalités Jérôme Bost Quel respect des textes ? Danielle Theleus Quel droit dans l’école ? Pierre Chalier Du droit de l’enfant au respect des droits de l’élève Véronique Bavière - Instituer le besoin de justice : "Sévère, mais juste" Cédric Serres Faire classe n’est pas un spectacle Sylvain Connac Plaidoyer pour des sanctions intelligentes Marianne Pontabry, Mustapha Saadi Coopération et sentiment de justice Alan Lenglet Enseigner et punir Éric Debarbieux - Les articles en ligne : De l’injustice à la souffrance Vincent Gevrey Construire une école juste, à son échelle Anne Philippon, Olivier Haeri De la bienveillance éducative Bertrand Gimonnet Les ateliers de réflexion et réparation Christelle Nayrolles Un sentiment de solitude Nathalie Bellaiche Non au harcèlement Jean Michel Supervie. Liamm war-zu an danvez eletronek : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-532-Justice-et-injustices-a-l-ecole [pennad] Dossier : Justice et injustices à l’école [testenn voulet] / Marie-Christine Chycki, Oberour ; Emilie Pradel, Oberour . - 2016 . - p. 10-57. Sitographie. Bibliographie Yezh : Galleg (fre) in Cahiers pédagogiques > 532 (novembre 2016) Rummadur : droit école justice Gerioù-al'hwez : justis  gwir  skol Diverradenn : L’école est traversée par tous les débats qui agitent la société. La question de la justice y est particulièrement vive et le sentiment d’injustice très prégnant chez tous les acteurs aux prises avec l’institution. Entre la subjectivité du sentiment et les conditions objectives des injustices vécues à l’école, quelles réponses pouvons-nous apporter ? Notenn diwar-benn danvez an teul : - "C’est pas juste !" : Sentiments d’injustice et conflits de justice François Dubet Les relations profs élèves Denis Meuret La discussion à visées démocratique et philosophique Michel Tozzi Croire en un monde juste à l’école Stefano Monzani Pourquoi parfois "c’est pas juste" ? Sandrine Degoumois Gonzalez Hernan, Andreea Capitanescu Benetti - Évaluation ou jugement scolaire ? : L’évaluation chiffrée en question Nadia Voillequin Un regard sur l’évaluation Xavier François Être juste : une question de points de vue Julien Contu Un cahier de vie de classe Béatrice Goulet Égalité, équité, justice ? Sylvie Grau - Le droit à l’école et les droits de l’enfant : Justice à l’école ? Bernard Defrance Injustice et inégalités Jérôme Bost Quel respect des textes ? Danielle Theleus Quel droit dans l’école ? Pierre Chalier Du droit de l’enfant au respect des droits de l’élève Véronique Bavière - Instituer le besoin de justice : "Sévère, mais juste" Cédric Serres Faire classe n’est pas un spectacle Sylvain Connac Plaidoyer pour des sanctions intelligentes Marianne Pontabry, Mustapha Saadi Coopération et sentiment de justice Alan Lenglet Enseigner et punir Éric Debarbieux - Les articles en ligne : De l’injustice à la souffrance Vincent Gevrey Construire une école juste, à son échelle Anne Philippon, Olivier Haeri De la bienveillance éducative Bertrand Gimonnet Les ateliers de réflexion et réparation Christelle Nayrolles Un sentiment de solitude Nathalie Bellaiche Non au harcèlement Jean Michel Supervie. Liamm war-zu an danvez eletronek : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-532-Justice-et-injustices-a-l-ecole

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