Dossier : Accompagner en pratique in Cahiers pédagogiques, 545 (mai 2018)  

Public ISBD [pennad]  inCahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) Titl : Dossier : Accompagner en pratique Doare an teul : testenn voulet Oberourien : Rachel Harent, Rener an embann ; Xavier Dejemeppe, Rener an embann Embannet er bloavezh : 2018 Pennad er bajenn : p. 10-57 Notenn hollek : Bibliographie. Sitographie Yezh : Galleg (fre) Diverradenn : Qu’est-ce qu’accompagner au sein et hors de la classe ? Qu’en est-il de l’accompagnement personnalisé ? Comment l’accompagnement vise-t-il à construire l’autonomie de l’élève ? Ce dossier interroge le sens donné aujourd’hui à l’accompagnement de tous les élèves par les enseignants et aussi par les coéducateurs. - À lire : "Accompagner, c’est se situer au cœur du processus d’apprentissage de chacun des élèves.", Entretien avec les coordonnateurs du dossier, Xavier Dejemeppe et Rachel Harent. - À voir : vidéo de présentation du dossier avec Rachel Harent et "Draw my Cahier pédagogiques", vidéo réalisée par des étudiantes de la formation à l’Agrégation de l’enseignement secondaire supérieur de l’Université catholique de Louvain-la-Neuve (Belgique). Notenn diwar-benn danvez an teul : - Accompagner, quésaco ? : Penser la relation d’accompagnement Maëla Paul Au menu ou à la carte Sylvain Connac La fabrique des inégalités ? Yann Volpé À contrecourant Jean-Pierre Bourreau, Michèle Sanchez Amadeo, Jordan, Monique et moi Brigitte Jeune C’est d’abord croire en lui Frédéric Perrier Posture solidaire ou charité officielle Jean-Pierre Fournier Coacher, à l’école aussi ? Renaud Keymeulen Quand le yoga s’invite à l’école Mathilde Bernos, Émilie Top-Labonne - Au défi de les accompagner tous : Aller son petit bonhomme de chemin Rachel Harent Coaccompagnons ! Rémi Granier Un vaste malentendu Pierre Emery Savants et aventureux Émilie Carosin À deux c’est mieux ! Nathalie Poulelaouen Du temps pour tous Samira Hallaouy Nougué Mettre leur pied à l’étrier Charlotte Pourcelot Raccrocher avant le décrochage Grégory Chéry L’Irlande, un exemple à suivre ? Cathal De Paor Remettre en selle Jean-Valéry Martineau Les bons partenaires Claire Schaming - Et les adultes ? : L’ami critique Frédérique Cauchi Bianchi Laisser parler les petits papiers Jean-Louis Lamaurelle Ne donnez pas du poisson, apprenez plutôt à pêcher Fatiha Boukhalfa Par les pairs Maelaig Nézondet Cheminer ensemble Émilie Carosin, Camille Sénèque CQFD Philippe Collonval Clique aujourd’hui pour demain Daniel Comte Entre deux chaises Sébastien Duflot Chemin faisant Loïc Braida - Les articles en ligne : Au rap citoyen ! Nadine Bouchard Lire chez soi à l’ère du numérique Axelle Potvin Enseignant et éducateur, alliés pour l’inclusion Renaud Guy, Genseric Melot. Liamm war-zu an danvez eletronek : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-545-Accompagner-en-pratiques [pennad] Dossier : Accompagner en pratique [testenn voulet] / Rachel Harent, Rener an embann ; Xavier Dejemeppe, Rener an embann . - 2018 . - p. 10-57. Bibliographie. Sitographie Yezh : Galleg (fre) in Cahiers pédagogiques > 545 (mai 2018) Diverradenn : Qu’est-ce qu’accompagner au sein et hors de la classe ? Qu’en est-il de l’accompagnement personnalisé ? Comment l’accompagnement vise-t-il à construire l’autonomie de l’élève ? Ce dossier interroge le sens donné aujourd’hui à l’accompagnement de tous les élèves par les enseignants et aussi par les coéducateurs. - À lire : "Accompagner, c’est se situer au cœur du processus d’apprentissage de chacun des élèves.", Entretien avec les coordonnateurs du dossier, Xavier Dejemeppe et Rachel Harent. - À voir : vidéo de présentation du dossier avec Rachel Harent et "Draw my Cahier pédagogiques", vidéo réalisée par des étudiantes de la formation à l’Agrégation de l’enseignement secondaire supérieur de l’Université catholique de Louvain-la-Neuve (Belgique). Notenn diwar-benn danvez an teul : - Accompagner, quésaco ? : Penser la relation d’accompagnement Maëla Paul Au menu ou à la carte Sylvain Connac La fabrique des inégalités ? Yann Volpé À contrecourant Jean-Pierre Bourreau, Michèle Sanchez Amadeo, Jordan, Monique et moi Brigitte Jeune C’est d’abord croire en lui Frédéric Perrier Posture solidaire ou charité officielle Jean-Pierre Fournier Coacher, à l’école aussi ? Renaud Keymeulen Quand le yoga s’invite à l’école Mathilde Bernos, Émilie Top-Labonne - Au défi de les accompagner tous : Aller son petit bonhomme de chemin Rachel Harent Coaccompagnons ! Rémi Granier Un vaste malentendu Pierre Emery Savants et aventureux Émilie Carosin À deux c’est mieux ! Nathalie Poulelaouen Du temps pour tous Samira Hallaouy Nougué Mettre leur pied à l’étrier Charlotte Pourcelot Raccrocher avant le décrochage Grégory Chéry L’Irlande, un exemple à suivre ? Cathal De Paor Remettre en selle Jean-Valéry Martineau Les bons partenaires Claire Schaming - Et les adultes ? : L’ami critique Frédérique Cauchi Bianchi Laisser parler les petits papiers Jean-Louis Lamaurelle Ne donnez pas du poisson, apprenez plutôt à pêcher Fatiha Boukhalfa Par les pairs Maelaig Nézondet Cheminer ensemble Émilie Carosin, Camille Sénèque CQFD Philippe Collonval Clique aujourd’hui pour demain Daniel Comte Entre deux chaises Sébastien Duflot Chemin faisant Loïc Braida - Les articles en ligne : Au rap citoyen ! Nadine Bouchard Lire chez soi à l’ère du numérique Axelle Potvin Enseignant et éducateur, alliés pour l’inclusion Renaud Guy, Genseric Melot. Liamm war-zu an danvez eletronek : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-545-Accompagner-en-pratiques

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