[pennad]
| Titl : |
Dossier : Observer et écouter les élèves |
| Doare an teul : |
testenn voulet |
| Embannet er bloavezh : |
2024 |
| Pennad er bajenn : |
p. 17-61 |
| Yezh : |
Galleg (fre) |
in Cahiers pédagogiques > 590 (janvier 2024)
| Notenn diwar-benn danvez an teul : |
- Avant-propos De " voir et entendre ", à " observer et écouter " Gregory Delboé, Eric Saillot
- Focus sur ce qu’ils font :
Observer les productions des élèves ? Thomas Picard
Autour des traces intermédiaires Cristine Géobard
Écouter la peinture Maëliss Rousseau
Quand Lola entoure en vert Sylvie Caddoux
Pas le produit, le processus ! Sara Creissen, Caroline Machioro
Étudiant ou " étudieur " ? Loïc Braïda
Écouter pour entendre Valentine Favel-Kapoian
Écouter la voix des élèves ? Lucie Mottier Lopez, Céline Girardet, Aurélie Simon
Depuis le temps... Laisse-moi m’exprimer ! Yannick Mével
- Focus sur ce qu’ils sont :
Pour le plaisir ! Jérôme Guinot, Loïc Lecroisey
" Écouter les élèves ", c’est vite dit ! Amandine Gouttefarde, Andreea Capitanescu Benetti
Observations croisées Julie Horvath, Jennifer Zerbib
Psychologie humaniste et éducation inclusive Jérémy Zytnicki
Fiche outil Le portrait positif des élèves Lisa Lefèvre, Delphine Odier-Guedj
La puissance de l’écoute active Victoria Heyman
Portrait Julie Plouvier Monique Royer
- La complexité de former :
Former à l’observation didactique Michaël Bailleul
Tâtonner et ajuster pour (se) former Clothilde Jouzeau Kraeutler
" Avons-nous tout dit ? " Virginie Bricart, Karine Leclercq
Des cadres d’analyse pour (se) remobiliser Grégory Delboé
Observer les élèves, s’observer : pourquoi, comment ? Dominique Bucheton
Observer et écouter pour s’ajuster Eric Saillot
- Articles en libre accès :
Mise sur écoute Jean-Baptiste Prévot
C’est grave qu’un prof nous traite de minable ? Nadine Pairis, Hélène Veyrac
L’approche de l’ethnologue Cécilia Germain
" Il y a un problème avec la fraise " Carole Migacz. |
[pennad] Dossier : Observer et écouter les élèves [testenn voulet] . - 2024 . - p. 17-61. Yezh : Galleg ( fre) in Cahiers pédagogiques > 590 (janvier 2024)
| Notenn diwar-benn danvez an teul : |
- Avant-propos De " voir et entendre ", à " observer et écouter " Gregory Delboé, Eric Saillot
- Focus sur ce qu’ils font :
Observer les productions des élèves ? Thomas Picard
Autour des traces intermédiaires Cristine Géobard
Écouter la peinture Maëliss Rousseau
Quand Lola entoure en vert Sylvie Caddoux
Pas le produit, le processus ! Sara Creissen, Caroline Machioro
Étudiant ou " étudieur " ? Loïc Braïda
Écouter pour entendre Valentine Favel-Kapoian
Écouter la voix des élèves ? Lucie Mottier Lopez, Céline Girardet, Aurélie Simon
Depuis le temps... Laisse-moi m’exprimer ! Yannick Mével
- Focus sur ce qu’ils sont :
Pour le plaisir ! Jérôme Guinot, Loïc Lecroisey
" Écouter les élèves ", c’est vite dit ! Amandine Gouttefarde, Andreea Capitanescu Benetti
Observations croisées Julie Horvath, Jennifer Zerbib
Psychologie humaniste et éducation inclusive Jérémy Zytnicki
Fiche outil Le portrait positif des élèves Lisa Lefèvre, Delphine Odier-Guedj
La puissance de l’écoute active Victoria Heyman
Portrait Julie Plouvier Monique Royer
- La complexité de former :
Former à l’observation didactique Michaël Bailleul
Tâtonner et ajuster pour (se) former Clothilde Jouzeau Kraeutler
" Avons-nous tout dit ? " Virginie Bricart, Karine Leclercq
Des cadres d’analyse pour (se) remobiliser Grégory Delboé
Observer les élèves, s’observer : pourquoi, comment ? Dominique Bucheton
Observer et écouter pour s’ajuster Eric Saillot
- Articles en libre accès :
Mise sur écoute Jean-Baptiste Prévot
C’est grave qu’un prof nous traite de minable ? Nadine Pairis, Hélène Veyrac
L’approche de l’ethnologue Cécilia Germain
" Il y a un problème avec la fraise " Carole Migacz. |
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Lakaat an disoc'h en ho panerL'actualité éducative in Cahiers pédagogiques, 590 (janvier 2024)
