Dossier : Le pari du collectif in Cahiers pédagogiques, 524 (novembre 2015)  

Public ISBD [pennad]  inCahiers pédagogiques > 524 (novembre 2015) Titl : Dossier : Le pari du collectif Doare an teul : testenn voulet Oberourien : Nicole Priou, Rener an embann Embannet er bloavezh : 2015 Pennad er bajenn : p. 10-57 Notenn hollek : Bibliographie Yezh : Galleg (fre) Rummadur : pédagogie Gerioù-al'hwez : collectif  a-stroll  pedagogiezh Diverradenn : C’est une évidence, nous travaillons tous en équipe : dans l’établissement, autour d’une classe, pour un projet, sur un cas particulier d’élève... Hors du collectif, point de salut ! Est-ce si sûr ? Notenn diwar-benn danvez an teul : - Travailler en équipe ? Pas si facile ! : Du temps pour travailler ensemble Luis Campanico Un parcours semé d’obstacles Béatrice Noël Lepelletier De l’étranger à l’étrange : comment se comprendre ? Karine Texier Les aléas de toute coopération Monica Gather Thurler Travailler et apprendre à l’école, entre enseignants Vincent Dupriez L’œil de la pièce rapportée Alexandra Rayzal - Faire feu de tout bois : Passer du vertical à l’horizontal Valérie Pelletier, Pierre Doignon, Abdou Seck Comment l’envie nous vient de travailler ensemble ? Catherine Rossignol Vermeulen Prendre du plaisir à travailler ensemble Anne Dufour Quand le collège et l’école font équipe Christophe Blanc, Isabelle Duong, Marianne Raffin, Héloïse de Talhouët Faire équipe, c’est partager Isabelle Dumas Les EPI : une chance pour faire évoluer le métier ? Michel Develay, Jean-Michel Zakhartchouk, Céline Walkowiak et Francis Blanquart - La formation : un appui nécessaire : "Vous étiez autour de moi" Nicole Bouin Apprendre à travailler en équipe Sylvie Grau Des projets collectifs en formation initiale Maryvonne Dussaux, Michaël Huchette Produire des ressources par un travail collectif Jean-Claude Mouton, Sylvia Heurtebize Tous porteurs d’élèves Agnès Berthe et l’équipe PI Belleville L’écrit ciment du travail d’équipe ? Frédéric Sanchez - Dépasser les contraintes : Tous pour une ! Christine Vallin Travailler collectivement, une question de santé ? Françoise Lantheaume Jouer collectif Dominique Seghetchian Un lieu de coopération horizontale Michel Grangeat Travailler en binôme dans la classe Alain Gelman De l’aventure à la norme ? Philippe Perrenoud - Les articles en ligne : De la classe ordinaire au décloisonnement Andreea Capitanescu Benetti, Melissa Rahal Croiser les regards Jacqueline Triguel, Isabelle Krupa A deux, devant les élèves Bertrand Fouques, Clarisse Gallien Constituer un collectif d’accueil des nouveaux enseignants Sylvie Moussay, Stéphanie Foselle, Michael Jamot Paradoxes et conditions du travail en équipe (s) dans les métiers de l’enseignement Richard Etienne Quand "faire ensemble" se décline à tous les niveaux Mélanie Batilliot, Hugo Breheret, Mathilde Saby Des évènements fédérateurs Laurence Sladkowski Le slam du traintrain Caroline Faivre Bibliographie. Liamm war-zu an danvez eletronek : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-524-Le-pari-du-collectif [pennad] Dossier : Le pari du collectif [testenn voulet] / Nicole Priou, Rener an embann . - 2015 . - p. 10-57. Bibliographie Yezh : Galleg (fre) in Cahiers pédagogiques > 524 (novembre 2015) Rummadur : pédagogie Gerioù-al'hwez : collectif  a-stroll  pedagogiezh Diverradenn : C’est une évidence, nous travaillons tous en équipe : dans l’établissement, autour d’une classe, pour un projet, sur un cas particulier d’élève... Hors du collectif, point de salut ! Est-ce si sûr ? Notenn diwar-benn danvez an teul : - Travailler en équipe ? Pas si facile ! : Du temps pour travailler ensemble Luis Campanico Un parcours semé d’obstacles Béatrice Noël Lepelletier De l’étranger à l’étrange : comment se comprendre ? Karine Texier Les aléas de toute coopération Monica Gather Thurler Travailler et apprendre à l’école, entre enseignants Vincent Dupriez L’œil de la pièce rapportée Alexandra Rayzal - Faire feu de tout bois : Passer du vertical à l’horizontal Valérie Pelletier, Pierre Doignon, Abdou Seck Comment l’envie nous vient de travailler ensemble ? Catherine Rossignol Vermeulen Prendre du plaisir à travailler ensemble Anne Dufour Quand le collège et l’école font équipe Christophe Blanc, Isabelle Duong, Marianne Raffin, Héloïse de Talhouët Faire équipe, c’est partager Isabelle Dumas Les EPI : une chance pour faire évoluer le métier ? Michel Develay, Jean-Michel Zakhartchouk, Céline Walkowiak et Francis Blanquart - La formation : un appui nécessaire : "Vous étiez autour de moi" Nicole Bouin Apprendre à travailler en équipe Sylvie Grau Des projets collectifs en formation initiale Maryvonne Dussaux, Michaël Huchette Produire des ressources par un travail collectif Jean-Claude Mouton, Sylvia Heurtebize Tous porteurs d’élèves Agnès Berthe et l’équipe PI Belleville L’écrit ciment du travail d’équipe ? Frédéric Sanchez - Dépasser les contraintes : Tous pour une ! Christine Vallin Travailler collectivement, une question de santé ? Françoise Lantheaume Jouer collectif Dominique Seghetchian Un lieu de coopération horizontale Michel Grangeat Travailler en binôme dans la classe Alain Gelman De l’aventure à la norme ? Philippe Perrenoud - Les articles en ligne : De la classe ordinaire au décloisonnement Andreea Capitanescu Benetti, Melissa Rahal Croiser les regards Jacqueline Triguel, Isabelle Krupa A deux, devant les élèves Bertrand Fouques, Clarisse Gallien Constituer un collectif d’accueil des nouveaux enseignants Sylvie Moussay, Stéphanie Foselle, Michael Jamot Paradoxes et conditions du travail en équipe (s) dans les métiers de l’enseignement Richard Etienne Quand "faire ensemble" se décline à tous les niveaux Mélanie Batilliot, Hugo Breheret, Mathilde Saby Des évènements fédérateurs Laurence Sladkowski Le slam du traintrain Caroline Faivre Bibliographie. Liamm war-zu an danvez eletronek : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-524-Le-pari-du-collectif

Dossier : Profs : exécutants ou concepteurs ? in Cahiers pédagogiques, 562 (juin 2020)  

Public ISBD [pennad]  inCahiers pédagogiques > 562 (juin 2020) Titl : Dossier : Profs : exécutants ou concepteurs ? Doare an teul : testenn voulet Oberourien : Sabine Coste, Rener an embann ; Nicole Priou, Rener an embann Embannet er bloavezh : 2020 Pennad er bajenn : p. 10-57 Yezh : Galleg (fre) Rummadur : professeur Gerioù-al'hwez : kelenner Notenn diwar-benn danvez an teul : - Avant-propos par Sabine Coste et Nicole Priou. - Un système éducatif rigide : Stop ou encore ? Richard Étienne. "Je ne vais pas mentir pendant trente ans ! " Dominique Cau-Bareille, Simon Viviers. Prière d’exécuter Roger-François Gauthier. La règle et l’initiative Pierre Pilard. Développer l’horizontalité Luc Taralle, Gwénola Réto. Une professionnalisation volontaire Philippe Perrenoud. S’émanciper des modèles Yannick Giordan, Geoffroy Laboudigue. Comme des professionnels Louise Escoyez, Marie Kegels, Nicolas Mullier. Quand on peut on veut Philippe Watrelot. - Prendre soin des collectifs : Un filtre subtil Andreea Capitanescu Benetti, Laetitia Progin. Faire puis laisser faire Véronique Lallement. Ce qui enthousiasme, ce qui décourage Jean-Michel Zakhartchouk. Parler à Wafik Camille Fréchet, Céline Jacquet, Rémi Charoy, Audrey Cherubini, Rosario Elia. La liberté pédagogique, jusqu’où ? Eirick Prairat. Produire du commun Agathe Vernay. Se filmer, se former Luc Ria. Management et ménagement Anne Barrère. - En classe, du jeu dans la prescription : Pas sans les collègues Louise Gerber. Un prêt-à-porter mal ajusté Jean-Pierre Garel. Oser quand on débute Touraj Eghtesad. Portrait de l’enseignant en étançon Camille Roelens. L’école qu’on porte en soi Esther Czuk Vel Ciuk. -La délicieuse incertitude des progrès sans progression Grégory Delboé. La grille et la boussole Natacha Duroisin, Alicia Allegri, Romain Beauset. - À lire sur notre site : Entre le marteau et l’enclume Anne Marie Cloet-Sanchez Un vilain petit canard ? Clothilde Jouzeau Kraeutler. Stratège, scénariste et bricoleur Denis Amblard. Une liberté à saisir Argia Olcomendy. Éléments de bibliographie. Liamm war-zu an danvez eletronek : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-562-Profs-executants-ou-concepteurs [pennad] Dossier : Profs : exécutants ou concepteurs ? [testenn voulet] / Sabine Coste, Rener an embann ; Nicole Priou, Rener an embann . - 2020 . - p. 10-57. Yezh : Galleg (fre) in Cahiers pédagogiques > 562 (juin 2020) Rummadur : professeur Gerioù-al'hwez : kelenner Notenn diwar-benn danvez an teul : - Avant-propos par Sabine Coste et Nicole Priou. - Un système éducatif rigide : Stop ou encore ? Richard Étienne. "Je ne vais pas mentir pendant trente ans ! " Dominique Cau-Bareille, Simon Viviers. Prière d’exécuter Roger-François Gauthier. La règle et l’initiative Pierre Pilard. Développer l’horizontalité Luc Taralle, Gwénola Réto. Une professionnalisation volontaire Philippe Perrenoud. S’émanciper des modèles Yannick Giordan, Geoffroy Laboudigue. Comme des professionnels Louise Escoyez, Marie Kegels, Nicolas Mullier. Quand on peut on veut Philippe Watrelot. - Prendre soin des collectifs : Un filtre subtil Andreea Capitanescu Benetti, Laetitia Progin. Faire puis laisser faire Véronique Lallement. Ce qui enthousiasme, ce qui décourage Jean-Michel Zakhartchouk. Parler à Wafik Camille Fréchet, Céline Jacquet, Rémi Charoy, Audrey Cherubini, Rosario Elia. La liberté pédagogique, jusqu’où ? Eirick Prairat. Produire du commun Agathe Vernay. Se filmer, se former Luc Ria. Management et ménagement Anne Barrère. - En classe, du jeu dans la prescription : Pas sans les collègues Louise Gerber. Un prêt-à-porter mal ajusté Jean-Pierre Garel. Oser quand on débute Touraj Eghtesad. Portrait de l’enseignant en étançon Camille Roelens. L’école qu’on porte en soi Esther Czuk Vel Ciuk. -La délicieuse incertitude des progrès sans progression Grégory Delboé. La grille et la boussole Natacha Duroisin, Alicia Allegri, Romain Beauset. - À lire sur notre site : Entre le marteau et l’enclume Anne Marie Cloet-Sanchez Un vilain petit canard ? Clothilde Jouzeau Kraeutler. Stratège, scénariste et bricoleur Denis Amblard. Une liberté à saisir Argia Olcomendy. Éléments de bibliographie. Liamm war-zu an danvez eletronek : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-562-Profs-executants-ou-concepteurs

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