Dossier : Créer et expérimenter en sciences et technologie / Evelyne Chevigny in Cahiers pédagogiques, 533 (décembre 2016)  

Public ISBD [pennad]  inCahiers pédagogiques > 533 (décembre 2016) Titl : Dossier : Créer et expérimenter en sciences et technologie Doare an teul : testenn voulet Oberourien : Evelyne Chevigny, Oberour ; Roseline Ndiaye, Oberour Embannet er bloavezh : 2016 Pennad er bajenn : p. 10-57 Notenn hollek : Sitographie. Bibliographie Yezh : Galleg (fre) Rummadur : expérimentation pédagogie technologie Gerioù-al'hwez : sciences  Skiant  teknologiezh  arnodiñ  pedagogiezh Diverradenn : L’enseignement des sciences expérimentales s’est considérablement renouvelé. Ces changements ont visé à mettre l’élève au centre, en prenant en compte les travaux de la didactique ainsi que les réflexions sur le bagage intellectuel de base pour tout citoyen du XXIe siècle, au cœur d’une société basée sur les sciences et les technologies. Notenn diwar-benn danvez an teul : - Rêver-créer : Définir la démarche d’investigation Philippe Briaud Madame, on a envie d’abandonner Agnès Candiotti Un projet de reines Anne Benaitreau, Virginie Chablat, Sandra Besnault Chercheurs en herbe Maëliss Rousseau Les sciences expérimentales en voie technologique Claudine Schuster Dans la chambre obscure Nathalie Vuillod Savoir énoncer pour apprendre Marie-Camille Coudert, Olivier Sauret - Expérimenter : Pourquoi faire des activités pratiques en sciences ? Patricia Marzin-Janvier Du lait au yaourt Alice Vandermoere Approche curriculaire en technologie Francis Blanquart Explorer ensemble l’interdisciplinarité Hélène Hervé, Sonia Madani Les deux bouteilles Anne Goube Une démarche bien menée Valérie Georgeault Des apprentis chercheurs en STL-biotechnologies Géraldine Carayol, Anne Combes, Caroline Bonnefoy - Partager : Les sciences participatives à l’école Pierre Thibault À la rencontre de l’araignée Jeanne-Claude Mori Un kruk pour enseigner Fatima Rahmoun Quand Superman s’invite en classe Sylvie Baud-Stef Des pratiques gagnantes en sciences et technologie Liliane Dionne La posture du formateur Vivien Braccini Une expérience de travail collaboratif en sciences Sylvie Riondet, Claude Deladoeuille Pratiques discursives en sciences Éliane Pautal, Martine Champagne-Vergez, Patricia Schneeberger Raisonner, une affaire de langue ? Guillaume Cornu Premier pas vers les sciences Catherine Bruguière - Relecture : Comment enseigne-t-on les sciences expérimentales ? Michel Develay - Les articles en ligne : Un projet bien mené Charlotte Barrois La main à la pâte en éducation prioritaire, dans la durée Nicolas Demarthe En technologie, l’investigation est-elle suffisante ? Joel Lebeaume EPI "passerelle" Valérie Oget, Stéphane Dupré, Gwenaëlle Cuny, Olivier Loiodice Un cadre précurseur pour enseigner les sciences en maternelle Jean-Marie Boilevin, Alice Delserieys, Corinne Jegou, Konstantinos Ravanis, Alain Jameau Monsieur, peut-on utiliser Minecraft ? Julien Péaud Bibliographie. Liamm war-zu an danvez eletronek : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-533-Creer-et-experimenter-en-sciences-et- [...] [pennad] Dossier : Créer et expérimenter en sciences et technologie [testenn voulet] / Evelyne Chevigny, Oberour ; Roseline Ndiaye, Oberour . - 2016 . - p. 10-57. Sitographie. Bibliographie Yezh : Galleg (fre) in Cahiers pédagogiques > 533 (décembre 2016) Rummadur : expérimentation pédagogie technologie Gerioù-al'hwez : sciences  Skiant  teknologiezh  arnodiñ  pedagogiezh Diverradenn : L’enseignement des sciences expérimentales s’est considérablement renouvelé. Ces changements ont visé à mettre l’élève au centre, en prenant en compte les travaux de la didactique ainsi que les réflexions sur le bagage intellectuel de base pour tout citoyen du XXIe siècle, au cœur d’une société basée sur les sciences et les technologies. Notenn diwar-benn danvez an teul : - Rêver-créer : Définir la démarche d’investigation Philippe Briaud Madame, on a envie d’abandonner Agnès Candiotti Un projet de reines Anne Benaitreau, Virginie Chablat, Sandra Besnault Chercheurs en herbe Maëliss Rousseau Les sciences expérimentales en voie technologique Claudine Schuster Dans la chambre obscure Nathalie Vuillod Savoir énoncer pour apprendre Marie-Camille Coudert, Olivier Sauret - Expérimenter : Pourquoi faire des activités pratiques en sciences ? Patricia Marzin-Janvier Du lait au yaourt Alice Vandermoere Approche curriculaire en technologie Francis Blanquart Explorer ensemble l’interdisciplinarité Hélène Hervé, Sonia Madani Les deux bouteilles Anne Goube Une démarche bien menée Valérie Georgeault Des apprentis chercheurs en STL-biotechnologies Géraldine Carayol, Anne Combes, Caroline Bonnefoy - Partager : Les sciences participatives à l’école Pierre Thibault À la rencontre de l’araignée Jeanne-Claude Mori Un kruk pour enseigner Fatima Rahmoun Quand Superman s’invite en classe Sylvie Baud-Stef Des pratiques gagnantes en sciences et technologie Liliane Dionne La posture du formateur Vivien Braccini Une expérience de travail collaboratif en sciences Sylvie Riondet, Claude Deladoeuille Pratiques discursives en sciences Éliane Pautal, Martine Champagne-Vergez, Patricia Schneeberger Raisonner, une affaire de langue ? Guillaume Cornu Premier pas vers les sciences Catherine Bruguière - Relecture : Comment enseigne-t-on les sciences expérimentales ? Michel Develay - Les articles en ligne : Un projet bien mené Charlotte Barrois La main à la pâte en éducation prioritaire, dans la durée Nicolas Demarthe En technologie, l’investigation est-elle suffisante ? Joel Lebeaume EPI "passerelle" Valérie Oget, Stéphane Dupré, Gwenaëlle Cuny, Olivier Loiodice Un cadre précurseur pour enseigner les sciences en maternelle Jean-Marie Boilevin, Alice Delserieys, Corinne Jegou, Konstantinos Ravanis, Alain Jameau Monsieur, peut-on utiliser Minecraft ? Julien Péaud Bibliographie. Liamm war-zu an danvez eletronek : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-533-Creer-et-experimenter-en-sciences-et- [...]

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