Dossier : Enseigner les langues aujourd’hui / Soizic Guérin-Cauet in Cahiers pédagogiques, 534 (janvier 2017)  

Public ISBD [pennad]  inCahiers pédagogiques > 534 (janvier 2017) Titl : Dossier : Enseigner les langues aujourd’hui Doare an teul : testenn voulet Oberourien : Soizic Guérin-Cauet, Oberour ; Hélène Eveleigh, Oberour Embannet er bloavezh : 2017 Pennad er bajenn : p. 10-57 Notenn hollek : Sitographie. Bibliographie Yezh : Galleg (fre) Rummadur : langue pédagogie Gerioù-al'hwez : yezh  pedagogiezh Diverradenn : Apprendre une langue étrangère, c’est à la fois une évidence pour tous et une difficulté pour chacun. Et les études internationales ne font que confirmer que les Français seraient mauvais en langues. Quelles sont les pratiques qui permettent à l’apprentissage des langues vivantes d’être bénéfique pour nos élèves ? "Les élèves apportent leur propre connaissance de la langue." Entretien avec Soizic Guérin-Cauet et Hélène Eveleigh, coordinatrices du dossier. Notenn diwar-benn danvez an teul : - Parler pour entrer en contact avec le monde : Changer de pensée en changeant de langue Monica Levy-Kéloufi "Longtemps je me suis couché de bonne heure" Ergün Simsek et Nathalie Thamin Mettre en synergie toutes les langues Nathalie Auger On ne décrète pas l’interculturalité Alexandra Castelletti Des langues d’égale dignité Florence Castincaud, Aurore Charpentier Enseignement professionnel et ouverture européenne Jean-Michel Raymond Pour une inclusion réussie des élèves étrangers Laurie Peyhorgue, Karine Audinet, Julie Vinot - Des pratiques pour des langues vraiment vivantes : "La compréhension orale à l’arrache" Pascale Catoire Romeo and Juliet : they’re back ! Christelle Pentel Les arts visuels en cours d’espagnol Anne Chauvigné VO ou VF ? Chantal Dulibine "Get some great work experience" Fatima Gouné, Nathalie Larelle Feuille de route en anglais Fabienne Rousseau Diversifier grâce au numérique Marianne Ménival - Questions brulantes : Langues et réforme du collège Delphine Leconte, Solen Sautejeau Trouver sa place Élodie Cherel Quelle place pour les langues régionales ? Philippe Blanchet Apprendre l’occitan en Midi-Pyrénées Élodie Lefèvre L’évaluation qui aide à apprendre Maria-Alice Medioni Enseigner la prononciation d’une langue étrangère Nadine de Moras En primaire : les enjeux de la formation Jeanny Prat Il ne faut pas commencer trop tôt l’enseignement Christian Puren Apprendre en jouant Victoria Castejon, Paul Larreya L’enseignement de l’arabe dans le système éducatif français Rachida Dumas - Relecture : Transversalités ? Daniel Coste - Les articles en ligne : Les langues sont le lieu des apprentissages Pierre Escudé Impulser le changement en lycée, pouvoir et limites d’un chef d’établissement Daniel Comte Le numérique, support de l’anglais à l’école Romance Cornet Words in progress ! Béatrice Firobind Déconstruire les représentations Mickael Coppet L’expérience de l’accompagnement simultané de deux langues Sophie Bahamonde. Liamm war-zu an danvez eletronek : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-534-Enseigner-les-langues-aujourd-hui [pennad] Dossier : Enseigner les langues aujourd’hui [testenn voulet] / Soizic Guérin-Cauet, Oberour ; Hélène Eveleigh, Oberour . - 2017 . - p. 10-57. Sitographie. Bibliographie Yezh : Galleg (fre) in Cahiers pédagogiques > 534 (janvier 2017) Rummadur : langue pédagogie Gerioù-al'hwez : yezh  pedagogiezh Diverradenn : Apprendre une langue étrangère, c’est à la fois une évidence pour tous et une difficulté pour chacun. Et les études internationales ne font que confirmer que les Français seraient mauvais en langues. Quelles sont les pratiques qui permettent à l’apprentissage des langues vivantes d’être bénéfique pour nos élèves ? "Les élèves apportent leur propre connaissance de la langue." Entretien avec Soizic Guérin-Cauet et Hélène Eveleigh, coordinatrices du dossier. Notenn diwar-benn danvez an teul : - Parler pour entrer en contact avec le monde : Changer de pensée en changeant de langue Monica Levy-Kéloufi "Longtemps je me suis couché de bonne heure" Ergün Simsek et Nathalie Thamin Mettre en synergie toutes les langues Nathalie Auger On ne décrète pas l’interculturalité Alexandra Castelletti Des langues d’égale dignité Florence Castincaud, Aurore Charpentier Enseignement professionnel et ouverture européenne Jean-Michel Raymond Pour une inclusion réussie des élèves étrangers Laurie Peyhorgue, Karine Audinet, Julie Vinot - Des pratiques pour des langues vraiment vivantes : "La compréhension orale à l’arrache" Pascale Catoire Romeo and Juliet : they’re back ! Christelle Pentel Les arts visuels en cours d’espagnol Anne Chauvigné VO ou VF ? Chantal Dulibine "Get some great work experience" Fatima Gouné, Nathalie Larelle Feuille de route en anglais Fabienne Rousseau Diversifier grâce au numérique Marianne Ménival - Questions brulantes : Langues et réforme du collège Delphine Leconte, Solen Sautejeau Trouver sa place Élodie Cherel Quelle place pour les langues régionales ? Philippe Blanchet Apprendre l’occitan en Midi-Pyrénées Élodie Lefèvre L’évaluation qui aide à apprendre Maria-Alice Medioni Enseigner la prononciation d’une langue étrangère Nadine de Moras En primaire : les enjeux de la formation Jeanny Prat Il ne faut pas commencer trop tôt l’enseignement Christian Puren Apprendre en jouant Victoria Castejon, Paul Larreya L’enseignement de l’arabe dans le système éducatif français Rachida Dumas - Relecture : Transversalités ? Daniel Coste - Les articles en ligne : Les langues sont le lieu des apprentissages Pierre Escudé Impulser le changement en lycée, pouvoir et limites d’un chef d’établissement Daniel Comte Le numérique, support de l’anglais à l’école Romance Cornet Words in progress ! Béatrice Firobind Déconstruire les représentations Mickael Coppet L’expérience de l’accompagnement simultané de deux langues Sophie Bahamonde. Liamm war-zu an danvez eletronek : http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-534-Enseigner-les-langues-aujourd-hui

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